2.4.1.2 Status der Entwicklung..............................................................39
2.4.2 Die Advanced Distributed Learning (ADL) Initiative ..........................40
2.4.2.1 Hintergrund ...............................................................................41
2.4.2.2 ADL Co-Laboratories................................................................42
2.4.3 Content Aggregation Model ...................................................................43
2.4.3.1 Überblick ...................................................................................43
2.4.3.2 Meta-Data Dictionary................................................................43
2.4.3.3 Content Structure Format .........................................................47
2.4.3.4 Content Packaging.....................................................................50
2.4.4 Run-Time Environment..........................................................................53
2.4.4.1 Launch .......................................................................................54
2.4.4.2 API .............................................................................................54
2.4.4.3 Datenmodell...............................................................................55
3. Anwendung des SCORM-Modells in der Praxis.....................................................57
3.1 Erstellung didaktischer Strukturen...................................................................57
3.1.1 Kursstrukturen mit und ohne Lernpfad ................................................58
3.1.1.1 Baumstruktur ohne Lernpfad ...................................................58
3.1.1.2 Baumstruktur mit einfachem Lernpfad ....................................60
3.1.1.3 Baumstruktur mit verzweigtem Lernpfad.................................63
3.1.2 Hypertextstrukturen ...............................................................................64
3.1.3 Werkzeuge der Wissenskonstruktion ....................................................67
3.1.3.1 Werkzeuge als Teil eines SCOs.................................................69
3.1.3.2 Werkzeuge als Teil eines Kurses ...............................................70
3.1.4 Datenbankgestützte Verwaltung von Ressourcen .................................73
3.2 Datenaustausch zwischen SCO und LMS........................................................75
3.2.1 HTML und Javascript ............................................................................75
3.2.2 Lernobjekte mit Shockwave Flash .........................................................77
3.2.3 Lernobjekte mit Authorware..................................................................80
3.2.4 Testmethoden..........................................................................................81
3.2.4.1 Test der SCO-Run-Time-Funktionalität...................................82
3.2.4.2 Test der LMS-Run-Time-Funktionalität...................................83
3.3 Metadaten ..........................................................................................................85
3.3.1 Parallele SCO- und Metadaten-Erstellung ............................................85
3.3.2 Getrennte SCO- und Metadaten-Erstellung..........................................86
3.3.3 Datenbank-gestützte Metadaten-Erstellung ..........................................88
3.3.3.1 Besonderheiten bestimmter Metadaten-Elemente ...................90
3.3.3.2 Metadaten vs. Manifest..............................................................91
4. Abschlußbetrachtung ...............................................................................................93